5月7日下午，教务处召开落实人才培养中心地位专题研讨会，贯彻落实学校《关于开展落实人才培养中心地位大讨论的通知》要求。教务处处长王文格主持会议，处领导班子、各科室（中心）负责人、支部委员、教师代表等参加研讨。
研讨会现场。
王文格表示，对标一流大学建设、培养适应未来社会发展的一流人才，需要一流的服务与管理。落实人才培养中心地位，要从自我做起，从教务处做起，抓细抓实，提升人才培养服务质量和水平。要把提高认识、提高水平、提高质量三个“提高”，作为教务处落实人才培养中心地位、提高师生满意度的抓手。
现代工程训练中心主任兼教务处副处长蔡立军认为，疫情防控期间，教学的组织管理面临诸多困难，可通过加强过程控制、技术弥补、服务到位三条途径，共同推进人才培养质量的提升。
副处长赵欢认为，应秉持“以学生为中心”，多思考广大学生和一线教师的需求，让学生在湖南大学党委宣传部（新闻办公室)地址中心的环境中茁壮成长，让教师在湖南大学党委宣传部（新闻办公室)地址中心的环境中潜心教学，以培养出优秀人才为荣，促进学校人才培养质量更上一层楼。
教学质量监控与评价中心主任彭娜认为，教务处服务于本科教学，要与其他部门相互配合协调统筹，凝心聚力、真抓实干。要以学生为本，以教师为先，着力构建以学生为中心的质量保障体系，在教师教学发展工作中充分体现教师需求导向。
副处长兼学生创新创业中心主任涂川俊认为，大学生创新创业教育是学校人才培养的重要组成部分，将创新创业教育与人才培养目标、专业教育相融合，激发学生创新精神和意识；构建多元协同的双创教育机制，以课程、实践、竞赛、平台“四维一体”为抓手助推双创教育，不断提升人才培养质量。
副处长全松柏认为，教务处全体成员一要加强自身学习，提升业务水平，推动服务提质升级；二要完善工作流程，实行标准化管理，更好服务师生；三要丰富服务手段，主动找问题，积极找方法，提升服务便捷性；四要密切联系师生，健全交流平台，主动发声，提高信息的对称性，深入一线，及时听取师生的意见建议，真正做到“把工作当学问做，把问题当课题解”。
文学院党委副书记刘杰认为，学校本科教育教学改革要在提升师生满意度上下功夫，坚持深化教育教学改革有“高度”、完善教学管理服务有“温度”、推进一流本科教学有“力度”、营造立德树人氛围有“亮度”。
会议要求，落实人才培养中心地位，教务处各科室、各业务口、每位老师都要思考如何从自身出发，结合工作查找问题、调研学习，提出解决方案和举措，狠抓落实，努力提高人才培养服务质量和水平。
来源：教务处
通讯员：郭兰
责任编辑：文亦佳
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