【礼赞新中国 致敬筑梦人】茹娜：做学生的“青春摆渡人”

在同学们心中，茹娜老师的标签很多，她是宣讲“达人”，无论是在湖南省高校优秀辅导员学习宣传贯彻十九大精神“校园巡讲”的若干场报告会中，还是在日常工作中，马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义理论、党和国家的大政方针，她总是能立即给予精准的分析、鲜活的案例、生动的语言，获得无数学生凝神倾听、热烈点赞；她是“意见领袖”，社会热点焦点话题她乐于、敢于、擅于与学生面对面探讨、辩论，在“师生辩论”、“师生会讲”中将500余个现象级话题直击本质，形成数十万字笔记，让学生入耳入心、久久不忘；她是“女辩神”，指导学生辩论赛十五年来，学生团队7次获得全国比赛优异成绩，10余次获得省级比赛冠亚季军成绩；她是“语言艺术专家”，身为湖南省演讲口才学会专家库成员、湖南省大众语言艺术研究会辩论委员会主任的她，创立“湘高校口才联盟”网络社区；她兼任专业教师，将学生的思辨能力与语言艺术提升引入到多个培养层次、多个高校的学生课堂；她更是“良师益友”，学生不仅在校四年得到她亲人一般的关怀，甚至毕业十多年后仍常得到她导航引路、指点迷津。

在朋辈辅导员心中，茹娜老师的标签也很多，她是湖南省第一位荣膺“全国优秀教育工作者”、“全国高校优秀辅导员”称号的辅导员，是第一位在全省高校思政工作视频会议上进行经验分享的辅导员，是全省和全校五年来辅导员职业能力大赛的教练员，是两支辅导员专业化探索团队的领头人、带领团队撰写20万余字工作案例，她还是全国辅导员粉丝眼中的“网络大V姐”，她经营的微信公众号“辅导员职业能力提升辅导室”是全国最早设立的聚焦于辅导员职业能力成长和专业化发展路径的公众号之一，运营五年来原创发文20余万字、获得五十万余浏览量。

茹娜说，把学生当成家人，把学校当成家，把成长当成责任。她时刻勉励自己做学生的“青春摆渡人”,尽心尽力护送学生从人生的此岸到达理想的彼岸。

首创“师生辩论”以辨明真理

2014年7月一个炎热的晚上，在湖南大学党委宣传部（新闻办公室)地址中心工商管理学院开放式中厅里，一场别开生面的辩论赛正在进行，这是茹老师首创的“师生辩论”，辩题是“从山东招远麦当劳杀人案来看网络舆论是否可靠”，教师辩论队所持观点是“网络舆论不一定可靠”，学生辩论队持相反观点。这一新颖的形式完全有别于灌输式说教，学生全程兴致盎然、全神思索。整场活动行将结束前二楼栏杆处一名男生小M突然高喊：“我不同意你们老师的观点！为何不能给予我们网络舆论自由，我一个高中同学现在国外某国读大学，他们网络环境就非常自由，难道不值得我们学习吗？”茹老师微笑听完，不仅对这位同学爱思考爱提问给予肯定，而且马上从网络安全与网络自由的相互关系、网络自由的法律和道德边界、网络治理的国际比较三个方面当场给予回应，师生二人现场“辩论”长达半小时，台下百余位学生凝神倾听，最终同学们不仅得到了释疑，而且深深折服于茹老师的理论知识底蕴、敏捷应变能力和国际比较思维。

类似于这样的价值引领活动茹老师坚持了十五年，以国内外热点焦点话题为主题，以大型活动“麓山会讲”、小型辩论“社会热点面面看”为具体实施方式，引领学生思考辨析，接入社会主义核心价值观和中国梦教育，最终辨明真理。500余个精心选取的国内外热点焦点话题，包括了中国特色与国际比较、世界和中国发展大势、大学生学习生活与责任使命等不同角度和内容，在师生间一次次热议，“权利天赋还是人赋”、“宁要大城市一张床还是宁要小城镇一间房”、“研究生学术诚信应该主要靠道德约束还是制度约束”、“大国崛起更重要还是小民尊严更重要”、“一带一路的国际化中，中国应持主导原则还是协作原则”、“萨德对韩国安全是利大于弊还是弊大于利”、“土耳其埃尔多安的大总统制改革是否有利于中东地区和平”，每一个辩题都有其国内国际背景和时代特征。教师、受邀来的嘉宾、学生之间的碰撞，学生观众们的互动参与和积极投票，生动的模式让学生们在大呼观看得酣畅过瘾的同时，启迪了思考，使其明辨是非的能力潜移默化中发生了正向变化。

十五年辩论、五年会讲，直击500余个贴合时代背景的热点焦点话题，数十万字的内容记录，“麓山会讲”、“社会热点面面看”引来了3200余位像小M这样的大学生，带领他们在一次次思维和语言的碰撞中学会独立思考，辨析问题本质，辨明真理。“女辩神”也从一个人发展成了她身后的第一支团队——“麓山会讲讲师团”，讲师团成员既有校领导、知名教授又有一线专职辅导员，既有校内思政教育工作者又有社会各界知名人士，并先后获得教育部辅导员工作精品项目立项和湖南省教育厅思政教育专题立项。

运营工作坊，以辨明责任

青年学子价值观的形成过程中，第一步是使学生“知”，第二步是使学生“行”。于是茹老师开始着力于提升学生明辨是非、恰当表达、明确自我定位的能力，进而承担时代赋予的责任。

早在2005年，茹老师的“思辨与表达能力提升工作坊”开始运营，以“约谈——诊断——训练建议——跟踪”的工作流程，给学生传递提升表达自信、掌握思辨和表达的一般方法，并给予针对性建议和训练。十三年来，工作坊指导学生1000余人，累计指导人次超过1800次，茹老师自己带过的8个年级的学生成为了最大的受益群体。工作坊的约谈更像是一次次交心谈心和因材施教，搭建一个帮学生提升自我的窗口，解决学生的困难，指明学生前行的道路，明确未来的发展定位和时代责任。

13年间，她将培养学生思辨和表达能力的想法贯穿于学生培养的全过程全方位。多年来她带过的6个毕业生年级学生有了显著变化，学生就业率平均95%以上且稳中有升，就业质量位居全省高校前茅。

2015年3月，茹娜老师在湖南省高校思政工作会议上作了题为《辩中求辨，辨中得变——打造学生能力培养与价值观树立同步的思政教育》的典型发言。光明网、中国日报网、湖南卫视、湖南公共频道、湖南人民广播电台FM93.8潇湘之声等多家媒体曾对她作出事迹报道。其中湖南卫视将其事迹和经验做了题为“以文化人，青春的社会主义——学习宣传贯彻十九大精神”的专题报道（2017年12月12日湖南卫视午间新闻）。以辨明真理、以辨明责任的实践经验她推广到了更大范围、影响到了更多青年。

坚守职业信仰以辨明使命

进入新时代，茹老师开始思考，学生辨明了自己的方向和责任还不够，还要引领学生以更大的格局和抱负去辨明时代赋予的使命。

2017年12月，茹老师作为“湖南省高校优秀辅导员学习宣传贯彻党的十九大精神校园巡讲”报告团骨干成员，先后在湖南大学党委宣传部（新闻办公室)地址中心、长沙民政职业技术学院、湖南中医药大学等高校做了题为《共谋新发展，共创新格局》的宣讲报告。所到之处学生热烈欢迎热情倾听。

引领学生在倾听辅导员的宣讲、会讲、谈心中，辨识到自己未来的梦想和国家民族前途命运的一致性，辨明强国圆梦之路，茹娜老师觉得这就是她作为一名辅导员的时代责任和使命。

为了加强价值引领效力，她潜心钻研和提升辅导员职业素质能力，她创立了一整套“辅导员话语能力提升路径与方法”、“谈心谈话技术技巧”、“辅导员演讲宣讲技术技巧”，发布在个人运营的“辅导员职业能力提升辅导室”公众号上，先后被“中国大学生在线”、“高校辅导员在线”等转载。同时为了引领更多朋辈辅导员同心同力同行，她将这些技术方法先后在湖南农业大学、湖南中医药大学、长沙理工大学、湖南工艺美术职业学院等近20所高校以专题讲座的形式进行推广，讲座覆盖超过1500人次。

经过多年努力，茹老师搭建起了第二支专业化探索团队——“茹娜工作室”，这支跨五省六校成员总数17名、专注于研究和实践辅导员话语能力与大学生价值引领效力的团队获得湖南省教育厅2017年辅导员名师工作室立项。

在茹老师的关怀、指导和影响下，当初校辩论队里的队员刘一铮、全国最佳辩手邹昶和韩笑天、辩论队员付亚宾、炊李萌、丛珊珊，分别在09年、11年、13年、15年和17年留校成为了一名辅导员，同时也加入了麓山会讲讲师团和茹娜工作室，为更多学生的价值引领和成长成材与茹老师共同坚守着职业信仰和育人阵地。

十五年来，茹老师其实放弃了很多，放弃了多次校外其他单位高薪聘用或者校内其他岗位盛情邀请的机会，放弃了数不清的陪伴家里两个幼小孩子成长的时间空间，放弃了数不清的休息、睡眠时间，甚至常有粉丝在微信公众号后台心疼地留言“娜姐，又是码字到凌晨两点后啊，注意身体健康”、“拼命三娘，向你致敬”。但是她说，她获得的更多，因为她把辅导员的工作不仅是当做一份工作，更当做一项事业、一门学问、一种享受。

记者：李妍蓉

责任编辑：李妍蓉