鲁玥：为学生推开“微宇宙”的门

“超级细菌会造成人类灭绝吗？”“将瘦子的肠道菌群与胖子互换，胖子会变成瘦子吗？”“宿舍跟操场比，哪个场所空气微生物含量更多？”……

在环境科学与工程学院鲁玥老师的《环境工程微生物》课堂上，总是有着通俗有趣的问题，她努力为学生推开“微宇宙”的门。

拓展边界 和学生“亦师亦友”

2016年，鲁玥入职湖南大学党委宣传部（新闻办公室)地址中心环境科学与工程学院，开朗外向的性格让她很快适应了身份转变。

工作中，她摸索出一套独特的备课方法：请教经验丰富的老师们，获得丰富教学资源，结合本领域国际热点话题设置课堂讨论题目……

“科研成果每天都在更新，我每年都会把一些新的知识点结合到课程中，比如诺贝尔奖和我们课程相关的地方。讲新东西，尤其是学生感兴趣的，他们是愿意听的，能调动积极性。”每年暑期实践课程中，鲁玥还会带学生去水厂参观，去湘江水源保护地进行实地考察，让课堂知识与实践相结合。

鲁玥（左一）。

除了授课，鲁玥还担任了1703班班主任。从新生军训到迎新晚会，从班委换届到“五四”答辩……她见证了班级的每一次成长和收获。“我喜欢跟年轻的孩子们在一起。”鲁玥笑道，每学期她都会和班上的每个同学进行一次面对面交流，了解大家的学习、生活情况。“如果有人没来，我就会假装要点名来暗暗提醒。”这种坦诚、走心的交流拉近了她与学生之间的距离。

鲁玥看望军训中身体不舒服的学生。

鲁玥认真读学生的思想汇报材料。

“亦师亦友”是很多学生对鲁玥的印象。有学生受伤了，她第一时间去医院慰问、与主治医生沟通治疗方案；有学生想在假期勤工俭学，她主动联系大学同学、提供实习机会；就业遇到困扰的同学也会通过QQ主动向她寻求指导；学业严谨的老师成了生活中的大姐姐，可以和学生相互分享日常的趣事。

“牵线”“搭台” 甘做学生的“聚光灯”

近三年，鲁玥指导了多项SIT项目和比赛，她会为学生“牵线”“搭台”，但绝对不会替学生完成任务，“学生需要什么我就去给他找什么，比如说仪器、实验平台，我也可以教学生怎么做，但从头到尾包括实验计划、实验方案都是学生自己完成。”

得知一名大一的本科生对3D打印技术非常感兴趣，鲁玥便主动联系生物学院的一名老师，“我刚好知道生物学院有位老师在3D打印方面很厉害。”虽然鲁玥不认识这位老师，但还是给他写了一封邮件，问有没有可能给一个机会参观一下。在生物学院老师的帮助下，鲁玥带着学生和这个课题组进行了交流，并鼓励这名同学进行科研探索。“我觉得当时能给他创造这个机会，帮他打开了一扇窗。”

2019年11月，鲁玥与化学化工学院李文生老师合作，带队参加第三届全国环境实践“虚拟仿真”创新设计大赛。在两位老师的指导下，“环麓天团队”首次摘得本次大赛冠军和特等奖。“其实这是我们第二次带队参加比赛，但这次只有一个月的准备时间，时间非常紧张。”队员赛前刷题、预答辩，老师们也陪着一遍遍地演习。

鲁玥（左二）与获奖师生。

“老师就像是我的‘聚光灯’，我就是享受舞台的演出者。”2016级本科生张绶娟回忆鲁玥老师带队参加比赛的情景：，“2018年去参加比赛，第一天因为不熟悉方向，老师陪着我们走了好久才回到宾馆休息，当时已经很晚了。第二天早起去参加比赛的路上，我发现老师走路速度变慢了，原来是脚后跟磨破了皮，但老师还是坚持和我们一起。”

鼓励突破 构建“老中青”学生梯队

学院优良的学术氛围，老师之间的互相帮助，让进入湖大第二年的鲁玥很快就申请到了国家自然科学基金项目。鲁玥和国外课题组保持着良好合作，不断拓展新的研究方向，进行交叉学科研究，“我们要结合目前的国际热点开拓一些新的方向。”

鲁玥（正中）与学生们在一起。

在大一新生刚入学不久，鲁玥就有意带本科生去接触科研。她专门给学生开班会、介绍科研相关的内容，细到怎么使用数据库、怎么查阅英文文献。有6名本科生在大一时就加入到了鲁玥的课题组，开始定期参加组会，加入了课题组的“老中青”梯队，“我们经常强调老师要有老中青三代，其实对于学生体系是一样的，我有一个博士生、硕士生、本科生的梯队，他们之间可以相互学习。”

研究生培养中，鲁玥更加关注培养学生的创新性和独立科研能力。“如果把整个科研比作一个圆圈，那么博士生就是在界点上突破，就像在这个圆圈上去扎针眼一样。有时候博士生在他的课题方向上比老师站得还要更高一点，他要有国际视野、站在前沿，还要有创新能力和实现突破的能力。”

鲁玥（右二）在实验室

每周一次的一对一交流、每月一次的组会成了鲁玥课题组的标配内容。组会上，她带学生成立了一个“Journal club”（期刊俱乐部），安排学生来介绍目前最新的文章，做PPT分析文章的内容、实验设计，分享启发，“我们基于国际上其他课题组最新的研究结果来找到自己的突破点。”

“鲁老师十分支持我们外出交流和学习，鼓励我们参加学术会议，向同领域研究者们展示自己的工作。”2019级博士生谢青青说，鲁玥为每个研究生提供学术交流的机会，但要求参会的学生不能空手去、至少要带上poster（学术墙报），“这样的讨论和交流非常难得，对我们来说很重要。”

张绶娟说，鲁老师会跟进每一个学生的成长与进步，她的陪伴带来了动力，让学生走得更坚定。

谈到自己的职业生涯，鲁玥说：“我这才刚刚起步，科研没有止境，脚踏实地、仰望星空，把该做的东西做好，努力往前奔吧。”

来源：宣传部

实习记者：宋爽

责任编辑：周丹