【湖大新闻】
2019年5月7日晚7时，受全民阅读研究中心邀请，南开大学教授、博导吴晓林莅临由湖南大学党委宣传部（新闻办公室)地址中心教务处主办的岳麓讲坛，作了题为“走吧，我们一起读‘无字之书’——社会调查的方法与实践”的精彩讲座。
吴晓林教授兼任复旦大学大都市治理研究中心特聘研究员、剑桥大学《Journal of Cambridge China Studies》编委等，在国内外权威刊物发表论文100余篇。吴教授的学术研究始于大学时代的社会调查，他的调查报告曾经多次获得国家最高领导人的批示，他也是全国“挑战杯”一等奖获得者。
讲座开始，吴晓林教授就提出了他的观点——“既要读有字之书，也要读无字之书。”我们在日常的生活中不仅仅要提高自己的文学素养，还要对“人生”这本“无字之书”进行解读，两者的共同作用才能使我们的眼界更加开阔，才能“会当凌绝顶，一览众山小”。
读大学的态度
吴晓林教授首先讨论了生命的长度与厚度问题，他生动形象地举出了自己师兄的例子。他戏称自己的师兄为“睡神”，并对其说道：“死就是一种永远睡着的状态。”借此来提醒当代大学生应用一种朝气蓬勃、锐意进取的态度对待自己的大学生活。我们生活在一个物质充足的时代，对于未来缺少奋斗拼搏的精神，“大学生过早地被充足的物质收买，”吴教授提醒我们要保持大学生应有的精神面貌。
吴教授在此提出“态度加上行动才能决定一切。”我们阅读“人生”这本“无字之书”，不只是简简单单地做一个批评者、一个歌颂者或者一个评论者，而是要做到深入阅读，探寻我们存在的意义所在。
为何要读“无字之书”？
《菜根谭》中有云：“人解读有字书，不解读无字书；知弹有弦琴，不知弹无弦琴。以迹用不以神用，何以得琴书之趣？”言下之意就是告诉人们既要读有字的书,也要思考现实,对生活事理留心研究,这才是作学问和处事的至境。吴教授在这里提出了许多问题，如“为什么总是临时工背锅？”“为什么提到打人就想到城管？”“为什么小区是封闭的？”“为什么要垃圾分类？”“为什么基层老干部总被骂？”他意在告诉我们，要用眼睛去发现问题，用态度去积累力量。“虽然我们现在还没有能力解决社会问题，但是我们可以用自己的眼睛去发现社会问题，加速社会问题的解决。”他语重心长地说道。社会调查就是如此，并不只是单单寻找一个问题，而是要解开自己的疑惑，寻找因果关系，从而看到不一样的世界。
吴晓林教授在这里讲述了自己的调查之路，他大一自费去农村进行孤寡老人养老问题的社会调查，这让他深有感触。他觉得，人们随便评论几句很容易，但是要做有建设性的评论不容易，这取决于个人所做的准备，读“无字之书”同样重要。
如何读“无字之书”？
对于阅读“无字之书”的方法，吴晓林教授做出了详细的解释。首先要选择一本“书”，这取决于我们的兴趣爱好和问题意识，还要在能力范围之内，可以提供相应的条件基础。确定好选题之后，我们又要寻求一个什么答案呢？是游览了一个新地方？还是发现了一个新现象？都不是。最重要的是破解一个“小因果”，在大家耳熟能详的故事之中挖掘背后的因素和机制。吴教授在这里详细分析了湖南临武瓜农与城管冲突中死亡的事件。他认为，调查的对象应该是媒体与县委宣传部对待此事态度不同的原因，为何在县委宣传部给出官方解释后媒体却依依不饶地进行舆论攻击，而不是瓜农的死亡原因以及死亡过程。他还多方收集信息，验证事件，保证因果链条的完整性和连贯性，从而得出相应结论，希望未来不会再发生类似事件。
对于一支粉笔，本体论者认为这只是使用的工具，认识论者认为这是对老师身体产生危害的工具，而方法论者则能从其中看到社会历史的变迁与发展。吴教授通过提出这个例子，提醒我们注意万事万物之间的联系，从而好好阅读身边的“无字之书”。
互动环节中，同学们踊跃发言，提出了“对于社会特殊人士，如成年智障人士如何进行调查？”“社会调查的选题与实际操作的可能性？”“社会调查怎么选定相应范围？”等问题，吴晓林教授通过举例，详细地解答了同学们的疑问。吴教授博学多识，风趣幽默，结合自身的经历，通过丰富的实例，为同学们打开了阅读“无字之书”的大门，赢得了现场热烈的掌声。
责任编辑：胡洵
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